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英文口譯補習各位同窗好， 這篇文章要針對 #46191、#46224兩篇文章 我必須公然申明事實與報歉 以下會援用部分原文並括號申明，申明與事實相幹重點 翻譯社 1、 「106/9/25凌晨3點收到吳俊輝教師寄信通知要求退選，...，這類時候寄信不是申明只能 用停修單」 → 此時候仍可以網路加退選到淩晨8點，並不是只能利用停修單。增補申明，即便過了 網路退選時候，只要仍於第三週內，仍可以透過學生呈報書人工「退選」。即不算在 每學期每次獨一停修額度中，只要向教務處證實是教員處置懲罰課務來不及於網路加退選 之前讓學生成功退選便可 翻譯社此劃定應當合用於全校所有課程 翻譯社 二、 「(教師)申明我英文水平欠好」 → 教師並沒有用「英文水平不好」論述詞。而是利用「你(之前)仿佛無法在視訊時沒法 提供外籍學生口說翻譯 翻譯協助，而本課程綱領有明白要求當地生必須具有口說英語翻譯 能力以協助外籍生」。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯補充申明，這裡僅針對原文章用詞申明報歉。至於我實際英文水平 和過去的施展闡發則是我和教師私底下自行處理的工作了。 3、 「我已寄信給教師，還沒有答複退選工作」、「若是近日吳俊輝教師不回我信」 →我揭橥文章後看NTU信箱，教師已在發文時候前答複我退選工作。是我小我極度 欠好 翻譯疏失必需嚴明地向教師報歉。 4、 「我感覺是教師不遵照黉舍行政劃定」、「本身個人的毛病要別系主任增添原有營業量」 →教師有遵循黉舍劃定，即使較晚通知建議退選或停修，仍「自動」協助願意代跑 行政上 翻譯退選課程之流程。要強調，教師在第三週建議退選並主動供給退選是相符劃定 。原則上和上述第一點一樣，這應該可以合用於所有課程 五、 「現況是還在等待校務建言回復」 →9/25我收到ICL辦公室來信申明我要本身印學生報告書跑流程並退選，以後我覺得 不公道遂是寫校務建言申明進展教務處協助，寫完校務建言後，大約過1小時，吳俊輝 教師有寄信說明願意「自動」協助跑退選流程。因為知道教師事實上是願意自動提供 協助，我立即再寫信請教務處撤消校務建言的通知佈告。 --- 關於事務綜合申明： ICL國際學伴是一個教育部和台大合作的計畫，吳俊輝教師是計畫主持人，與ICL助教群， 配合執行這個偏鄉教育陪伴計畫。我必須再次向ICL助教群和教師公開道歉，如果我當初 所寫的兩篇文章造成同學對於此計畫與人員有間接不好觀感，我感到十分自責並想說明強 調，在我處置這件工作時辰，我感觸感染到ICL助教群暖和積極協助 翻譯社 教師在9/25寄信建議退選或停修後，隔日9/26又再寄信彌補是可以參與其他非視訊之服務 活動。雖然我認為如許訊息應該要連同建議退選信一起附上比較穩當公正，可是教師仍有 自動協助供給修課之辦事內容，在我回信之後 翻譯社 ICL計畫是很創新體式格局，能同時教育參與學生服務和偏鄉教育陪伴孩子。往後，如 果認同這樣辦事體例，大師就遵照小我的教育理念選課or介入服務吧！如果要更進階參與 與交流學生共同視訊教育的話，必須具備oral translation能力(具體參閱課程網申明) 翻譯社 最後，但願大師心平氣和對待這事情，不要帶有太多負面情緒，有餘力可關心偏鄉教育 ，天氣漸涼大家注意保暖!!

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